Методическая школа игровых решений: «Игры, в которые играют таланты»

Центр личностного развития Университета ИТМО

 

 

 

 

 

 

Теория поколений называет детей, рожденных  в 2000-е гг., поколением Z и говорит об их особенностях в восприятии, запоминании и применении информации. Эти особенности заключаются, в первую очередь, в большой технологической подкованности, жажде постоянной обратной связи, неспособности перерабатывать большие куски однородной информации (будь то длительная лекция или текст).

Эти дети уже заканчивают школу и приходят в университет,  и университет понимает, что с ними нужно работать по-другому. Но по-другому не всегда готовы преподаватели, поэтому в ноябре-декабре 2016 года в Университете ИТМО прошла методическая школа игровых решений «Игры, в которые играют таланты». Это курс повышения квалификации, который помогает преподавателям освоить игровые методы. Курс был создан Центром личностного развития Университета ИТМО.

На протяжении двух месяцев смешанные команды из студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников Университета ИТМО работали над созданием своих собственных игр, применимых в учебном процессе. Всего в школе обучились более 50 участников, прошедших весь путь от игроков до создателей игр по soft skills, праву, бережливому производству и даже термодинамике.

Сделать востребованный курс, который подходил бы и студентам, которые хотят активных форм обучения и преподавателям, которые привыкли к классической подаче материала оказалось непросто. В результате участники были проведены по циклу обучения Колба – от практики участия в играх к теории их создания, а оттуда к созданию своей модели игры.

Для того чтобы разобраться с механиками разных по типам игр, команды изучили основные приемы геймификации учебного процесса, прошли по алгоритму из 4 шагов создания обучающей игры и, конечно, сами приняли участие в целом ряде игр, разработанных профессионалами (бизнес-квесты и обучающие квесты, ролевые и деловые игры, симуляции и настольные игры). Полученные в ходе обучения знания и компетенции слушатели смогли применить при разработке прототипов собственных игр. А на завершающем занятии все команды смогли поиграть в игры своих коллег и высказать мнения, замечания и комментарии по каждой из представленных игр.

Одна из основных сложностей – в  бизнесе игры развиты лучше, чем в образовании, поэтому в апреле 2017 совместно с фондом Потанина мы провели продолжение проекта «Школа игры в образовании» (teachingame.ru), на которую пригласили молодых учителей и преподавателей школ и вузов России, собрав новую базу игровых приемов, применимых в классическом образовании. В новой школе мы получили более 400 заявок со всей России, но выбрали только лучших по конкурсу мотивационных писем. Осенью проект будет продолжен.

 

ГОЛОСОВАНИЕ: